برچسب: وزارت معارف

  • نامزد وزیران معارف، انکشاف دهات و ریاست بانک مرکزی رأی اعتماد نگرفتند

    نامزد وزیران معارف، انکشاف دهات و ریاست بانک مرکزی رأی اعتماد نگرفتند

    نمایندگان مجلس به احمدجواد عثمانی به‌حیث وزیر صحت عامه رأی اعتماد دادند.

    آقای عثمانی توانست از مجموع 242 رأی نمایندگان حاضر در مجلس، 145 رأی تأیید را کسب کند.

    برای کامیابی نامزدوزیران در جلسه‌ی امروز مجلس نمایندگان به 122 رأی تأیید نیاز است.

    نمایندگان مجلس به محب‌الله صمیم به‌حیث وزیر سرحدات، اقوام و قبایل رأی اعتماد دادند.آقای صمیم توانست از مجموع 242 رأی نمایندگان حاضر در مجلس، 209 رأی تأیید را کسب کند.

    نمایندگان مجلس به کریمه حامد فاریابی به‌حیث وزیر اقتصاد رأی اعتماد دادند.خانم فاریابی توانست از مجموع 242 رأی نمایندگان حاضر در مجلس، 136 رأی تأیید را کسب کند.

    نمایندگان مجلس به رنگینه حمیدی به حیث وزیر معارف رأی اعتماد ندادند. خانم حمیدی نتوانست 122 رأی لازم برای وزیر شدن را دریافت کند. او توانست تنها 114 رأی تأیید دریافت کند.

    میررحمان رحمانی، رییس مجلس نمایندگان از رییس‌جمهور اشرف غنی خواست فرد دیگری را برای احراز کرسی وزارت معارف به این مجلس معرفی کند.

    نمایندگان مجلس به اجمل احمدی به حیث رییس بانک مرکزی (د افغانستان بانک) رأی اعتماد ندادند.آقای احمدی نتوانست 122 رأی لازم برای احراز کرسی بانک مرکزی را کسب کند. او توانست تنها 72 رأی تأیید نمایندگان مجلس را کسب کند.

    میررحمان رحمانی، رییس مجلس نمایندگان از رییس‌جمهور اشرف غنی خواست فرد دیگری را به‌عنوان نامزد ریاست بانک مرکزی به این مجلس معرفی کند.

    نمایندگان مجلس به مجیب‌الرحمن کریمی به‌حیث وزیر احیا و انکشاف دهات رأی اعتماد ندادند. آقای کریمی نتوانست 122 رأی لازم برای وزیرشدن را کسب کند. او توانست تنها 118 رأی تأیید به دست بیاورد.

  • 360 سرباز پس از فراگیری دوره سوادآموزی از مرکز تعلیمات مشترک محاربه ای فارغ شدند

    360 سرباز پس از فراگیری دوره سوادآموزی از مرکز تعلیمات مشترک محاربه ای فارغ شدند

    ۳۶۰ تن از سربازان پس از فراگیری برنامه سوادآموزی از مرکز تعلیمات مشترک محاربوی فارغ گردیدند.

    مراسم فراغت این سربازان با حضور «منیره یوسف زاده» معاون تعلیمات و پرسنل وزارت دفاع ملی، تورن جنرال «عبدالهادی ترین» قوماندان عمومی جلب و جذب، جنرالان و افسران وزارت دفاع ملی و معین سواد آموزی وزارت معارف و رییس اداره «GIZ» برگزار گردید.

    معاون تعلیمات و پرسنل وزارت دفاع ملی گفت: «سربازان اردوی ملی در یک دست با قلم و در دست دیگر با سلاح به افغانستان خدمت می کند و جان و مال هموطنان مان محافظت می نمایند.»

    وی افزود:« شما پلنگی پوشان در قلب مردم جا دارید و امروز منحیث سربازان مسلکی و با دانش می توانید از مردم و میهن تان بهتر و بیشتر دفاع نمایید.برنامه سواد آموزی برای منسوبین اردوی ملی به مدت ۳ سال راه اندازی شده است که اداره GIZ تطبیق کننده است، معینیت سواد آموزی وزارت معارف از برنامه نظارت می کند و مدیریت عمومی اش بر عهده وزارت دفاع ملی است و در تمام مراکز تعلیمی و قول اردو های ساحوی عملی خواهد شد.»

  • امتحانات تهایی مکاتب در شروع سال 1400 اخذ می شود

    امتحانات تهایی مکاتب در شروع سال 1400 اخذ می شود

    وزارت معارف، اعلام کرد به زودی، درس‌های حضوری در مکتب‌ها پایان می‌یابد و امتحان نهایی از دانش‌آموزان، در آغاز سال ۱۴۰۰ خورشیدی گرفته خواهد شد.

    نجیبه آرین، سخن‌گوی وزارت معارف، گفت با درنظرداشت سردی هوا و ریزش برف و باران، آموزگاران مکلف اند تا پیش از تعطیلات زمستانی، به دانش‌آموزان وظیفه دهند تا در روزهای تعطیلات، درس شان را بخوانند و برای امتحان نهایی آمادگی بگیرند.

    به گفته‌ی او، پرسش‌ها در امتحان سالانه از درس‌های خوانده‌شده ترتیب می‌شود و امتیاز نیز از ۱۰۰ محاسبه خواهد شد.

    بانو آرین می‌گوید: «تمام صنف‌های ۱ تا ۶ مکاتب سردسیر از اول قوس سال ۱۳۹۹ تعطیل می‌شوند. تمام صنف‌های ۷ تا ۱۲ مکاتب سردسیر از ۱۵ قوس سال ۱۳۹۹ تعطیل می‌شوند. در مناطق نهایت سردسیر نیز صنف‌های ۱ تا ۱۲ از اول قوس تعطیل می‌شوند. امتحان نهایی در آغاز سال تعلیمی ۱۴۰۰ گرفته خواهد شد.»

    او می‌افزاید که این تصمیم، تمام مکتب‌ها به شمول دولتی و خصوصی، مدارس دینی و دارالحفاظ‌ها را شامل می‌شود.

    گفتنی است به دلیل بحران ناشی از ویروس کرونا و وضع قرنطین در افغانستان، درس‌های حضوری مکتب‌ها در بیستم سنبله آغاز شده بود.

  • برنامه سوادآموزی نیروهای ارتش آغاز شد

    برنامه سوادآموزی نیروهای ارتش آغاز شد

    وزارت دفاع ملی از آغاز برنامه‌ی سه‌ساله‌ی سوادآموزی برای نیروهای ارتش خبر داد.

    زنگ آغاز این برنامه روز گذشته (یک‌شنبه، ۲۳ سنبله) رسما از سوی منیره یوسف‌زاده، معاون وزارت دفاع در امور آموزش و پرسنل در فرماندهی عمومی جلب و جذب ارتش نواخته شده شده است.

    در این برنامه، رییس برنامه‌های معینیت سوادآموزی وزارت معارف و فرمانده واحد آموزش و پرورش نیز حضور داشته‌اند.

    آغاز برنامه‌ی سوادآموزی نیروهای ارتش

    خانم یوسف‌زاده خطاب به نیروهای ارتش تازه جذب‌شده گفت: «پیوستن شما به صفوف اردوی ملی در حقیقت مبارزه با تروریستان جاهل می‌باشد و در عین حال شما قدم برداشتید که با بی‌سوادی مبارزه نمایید یعنی شما با برداشتن قلم، با جهل و بی‌سوادی مبارزه می‌کنید و با برداشتن سلاح، با پدیده‌ی شوم جهالت مقابله می‌کنید.»

    تفاهم‌نامه‌ی تطبیق مشترک برنامه‌ی سوادآموزی در صفوف نیروهای ارتش در ۲۸ ماه دلو سال گذشته‌ی خورشیدی میان وزارت‌های دفاع ملی و معارف امضا شده بود.

    در آن زمان گفته شده بود با تطبیق این برنامه، قرار است وزارت دفاع بیش از ۱۲ میلیون یورو را برای آموزش سربازان و بریدملان بی‌سواد و کم‌سوادش در مدت چهارسال به مصرف برساند.

  • در شش ماه گذشته 27 باب مکتب به دلیل حوادث طبیعی تخریب شده است

    در شش ماه گذشته 27 باب مکتب به دلیل حوادث طبیعی تخریب شده است

     وزارت معارف کشور می‌گوید در شش ماه اول سال مالی جاری، ۲۷ باب مکتب و یک آمریت معارف بر اثر حوادث طبیعی در ده ولایت به‌ طور جزئی تخریب شده است.

    نوریه نزهت، سخن‌گوی وزارت معارف امروز (دوشنبه، ۳ سنبله) گفت این مکاتب به دلیل سیلاب‌ها، باران‌های شدید موسمی، توفان، زمین‌لرزه و برف‌کوچ در ولایت‌های بدخشان، بغلان، پنجشیر، تخار، سرپل، سمنگان، فاریاب، فراه، لغمان و میدان‌وردک تخریب شده است.

    خانم نزهت توضیح داد از این میان، پنج باب مکتب و یک آمریت معارف در ولسوالی نهرین بغلان، یک باب مکتب در مرکز بدخشان، یک باب مکتب در ولسوالی «دره»ی پنجشیر، یک باب مکتب در ولسوالی «عنابه» پنجشیر، یک باب مکتب در ولسوالی چال ولایت تخار و یک باب مکتب دیگر در ولسوالی سانچارک سرپل تخریب شده است.

    او همچنان گفت در شش ماه اول سال مالی جاری، دو باب مکتب در ولسوالی «روی دوآب» سمنگان، دو باب مکتب در ولسوالی خرم‌سارباغ سمنگان، یک باب مکتب در شهر ایبک سمنگان و یک باب مکتب در ولسوالی بلچراغ فاریاب تخریب شده است.

    همین‌طور، شش باب مکتب در ولسوالی شیب‌کوه فراه، سه باب مکتب در ولسوالی خاک سفید فراه، یک باب مکتب در ولسوالی علینگار لغمان و دو باب مکتب دیگر در ولسوالی نرخ ولایت میدان‌وردک به اثر آفات طبیعی تخریب شده است.

    سخن‌گوی وزارت معارف در مورد تخریب و به آتش‌کشیدن مکاتب از سوی طالبان و افراد ناشناس جزئیات نداد، اما روز گذشته کمیسیون مستقل حقوق بشر افغانستان اعلام کرد تنها در ۴۰ روز گذشته، هفت باب مکتب از سوی طالبان و افراد ناشناس در شش ولایت به آتش کشیده شده و یا هم تخریب شده است.

    به نقل از اعلامیه‌ی این کمیسیون، این مکاتب در ولایت‌های تخار، بادغیس، فاریاب، بلخ، غزنی و میدان‌وردک تخریب و یا به آتش کشیده شده است.

  • مکاتب امروز بازگشایی شد

    مکاتب امروز بازگشایی شد

    پس از حدود پنج ماه تعطیلی مکاتب در افغانستان به‌خاطر شیوع ویروس کرونا، مکاتب دولتی و خصوصی از امروز (شنبه، ۱ سنبله) دوباره رسما بازگشایی شده است.

    نوریه نزهت، سخن‌گوی وزارت معارف گفت صنف‌های یازدهم و دوازدهم مکاتب دولتی، صنف‌های هفتم الی دوازدهم مکاتب شبانه و صنف‌های اول تا دوازدهم مکاتب خصوصی در سراسر کشور آغاز شده است.

    خانم نزهت افزود به‌منظور جلوگیری از شیوع ویروس کرونا، تمامی دستورالعمل‌ها و رهنمودهای صحی رعایت می‌شود.

    از سویی هم، او تأکید کرد در آن عده از صنف‌های که تعداد شاگردان در آن‌ها زیاد است، به دو صنف تجزیه شده است.

    همزمان با این، سخن‌گوی وزارت معارف گفت روند نظارت به‌منظور بررسی رعایت دستورالعمل‌های صحی در مکاتب نیز از امروز آغاز شده است.

    همچنان به گفته‌ی او، آغاز آموزش حضوری در صنف‌های اول تا دهم مکاتب دولتی منتظر رهنمود وزارت صحت عامه است. نوریه نزهت تأکید کرد در صورتی که فیصدی مبتلایان روزانه کاهش یابد، این صنف‌ها به‌صورت تدریجی آغاز می‌شود و در صورتی که این فیصدی افزایش یابد، این صنف‌ها در سال جاری تعلیمی آغاز نخواهد شد.

    قرار بود این مکاتب همزمان با بازگشایی دانشگاه‌های دولتی و خصوصی در پانزدهم اسد، باز شود، اما طرح وزارت معارف در آن هنگام توسط کابینه تأیید نشد.

    پس از آن طرح وزارت معارف مبنی بر آغاز درس‌های حضوری در مکاتب در تاریخ ۲۰ اسد، توسط کابینه تأیید شد.

    مکاتب دولتی و خصوصی از اول سال جاری تا کنون به‌منظور جلوگیری از شیوع ویروس کرونا تعطیل شده بود.

  • دو انفجار در کابل 4 کشته و زخمی برجای گذاشت

    دو انفجار در کابل 4 کشته و زخمی برجای گذاشت

    صبح امروز چهارشنبه دو انفجار در مربوطات شهر کابل رخ داد. پولیس کابل گفت در این دو انفجار، دو نفر کشته و دو نفر دیگر زخمی شدند.

    فردوس فرامرز، سخن‌گوی فرماندهی پولیس کابل افزود انفجار نخست حوالی ساعت ۶:۴۵ دقیقه‌ی صبح امروز (چهارشنبه، ۲۹ اسد) در ساحه‌ی ارزان قیمت حوزه‌ی دوازدهم امنیتی شهر کابل رخ داد.

    در این انفجار یک عراده موتر نوع رنجر پولیس هدف ماین مقناطیسی قرار گرفت. در این انفجار یک نظامی کشته و یک نظامی دیگر زخمی شد.

    به گفته‌ی فرامرز، انفجار دومی نیز حوالی ساعت ۸:۰۷ دقیقه‌ی صبح در ساحه‌ی کمپنی حوزه‌ی پنجم امنیتی رخ داد که در آن یک عراده موتر نوع کرولا مربوط وزارت معارف هدف ماین مقناطیسی قرار گرفت.

    فرامرز افزود در این انفجار نیز یک کارمند وزارت معارف کشته و یک کارمند دیگر این وزارت زخمی شد.

    در همین حال، نوریه نزهت، سخن‌گوی وزارت معارف گفت در این انفجار میرعبدالباقی امین، رییس شورای علمی این وزارت نیز کشته و راننده‌ی او زخمی شده است.

    سخن‌گوی پولیس کابل گفت بررسی‌های پولیس در مورد چگونگی وقوع این انفجارها آغاز شده است.

    فرد یا گروهی تا کنون مسئولیت این دو انفجار را بر عهده نگرفته است.

  • وزارت معارف باید کوچک و موثر شود

    وزارت معارف باید کوچک و موثر شود

    در نشست غنی با رهبری وزارت معارف که امروز(یکشنبه) در ارگ برگزار شده بود، پلان اصلاحی و انکشافی وزارت معارف مورد بررسی قرار گرفت

    ابتدا مسوولان وزارت معارف، پلان اصلاحی و انکشافی این وزارت را با رییس جمهور شریک ساختند.

    رییس جمهور پس از استماع معلومات و بحث اشتراک کنندگان، گفت به خاطر نهایی سازی پلان اصلاحی در هر ده روز یک جلسه برگزار گردد و در زمینۀ اصلاحات متذکره فکر مشترک به میان آید و تصامیم اساسی اتخاذ گردد.

    او با اشاره به پلان اصلاحی و انکشافی وزارت معارف، گفت که تغییرات جاری معقول است، اما کافی نمی باشد. وی افزود که تمام مقرری ها در وزارت معارف بر اساس ارزیابی دقیق، در یک پروسه شفاف و با اخذ امتحان اساسی صورت گیرد.

    رییس جمهور غنی تاکید کرد: من وزارتی می خواهم که از نگاه تشکیل کوچک، اما از نظر کارکرد باید موثر، مفید و مطلق غیر سیاسی باشد. وی افزود که وزارت معارف باید کابل محور نباشد و تنها روی تشکیل تمرکز نکند، بلکه برنامه محور و ولایات محور باشد.

    آقای غنی با بیان اینکه قانون باید به پالیسی مبدل شود و در صورت نیاز تعدیل گردد، گفت که باید مشکلات در وزارت معارف تشخیص و برای حل آن استراتیژی واضح به وجود آید. وی افزود که تمام منسوبین این وزارت بایومتریک شوند و هیچ فردی در این وزارت حق ندارد که بیشتر از سه سال در یک سمت اجرای وظیفه نماید.

    رییس جمهور غنی در اخیر سخنانش گفت که از نصاب کنونی وزارت معارف رضایت ندارم، زیرا پاسخگوی نیازمندی های شاگردان، بازار و کار نیست. وی با تاکید بر اینکه در نصاب تعلیمی تغییرات اساسی رونما گردد و همچنان فکر و اصلاحات مکتب محور تداوم یابد.

  • وزیر معارف: نصاب تعلیمی در دو سال آینده تغییر می‌کند

    وزیر معارف: نصاب تعلیمی در دو سال آینده تغییر می‌کند

    به گفته‌ی وی، نصاب تعلیمی در سال جاری و آینده با توجه به نیازمندی روز تغییر خواهد کرد.

    «کم شدن حجم کتاب‌ها، تغییر محتوا، کاربردی شدن مضامین و آماده شدن کتاب‌ها بر مبنای رشته‌بندی دوره‌ی‌ لیسه» از تغییراتی است که آقای بلخی به آن اشاره دارد.

     او هم‌چنان تأکید کرد برای این امر، بودجه و زمان مناسب نیاز است تا وزارت معارف به نتیجه مورد نظرش دست یابد.

    وزیر معارف در حالی از تغییر نظام آموزشی در آینده خبر می‌دهد که نظام آموزشی فعلی مورد انتقاد شمار زیادی از شهروندان قرار گرفته است.

     از دید فعالان آموزش و پرورش، آن‌چه وزیر معارف در مورد تغییر در نظام آموزشی گفته نشان می‌دهد که رهبری وزارت معارف، بیش‌تر به بُعد ظاهری، مانند کم کردن تعداد و حجم کتاب‌های درسی، «با دید تنگ و کوتاه‌مدت توجه دارد».

     آنان تاکید می‌کنند این رویکرد نمی‌تواند واقعیت‌ها و نیازهای عینی جامعه و نظام آموزشی را انعکاس بدهد و یا هم تاثیر چشم‌گیر در کیفیت معارف داشته باشد.

    افغانستان در طول ۱۸ سال گذشته شاهد رشد نسبی در نظام آموزشی بوده است. در طول این سال‌ها، دولت و همکاران بین‌المللی بیش‌ترین توجه را به دست‌رسی زودهنگام به امکانات آموزشی اولیه معطوف داشتند.

    حالا اما کارشناسان آموزش و پرورش بر تغییر محتوای کیفی نصاب آموزش و پرورش تأکید دارند.

     از دید فعالان حوزه آموزش و پرورش، دولت باید با در نظر داشت شرایط عینی جامعه وارد عمل شده و دست به اصلاح ساختاری و بنیادی نصاب معارف بزند.

    آگاهان حوزه آموزش و پرورش به مدیریت دانش به عنوان تغییر مورد نیاز دیگر اشاره می‌کنند. نظام آموزشی، مکاتب و نهادهای آموزشی باید بیش‌تر نقش مدیریت دانش را به عهده بگیرند.

    به گفته کارشناسان عرصه آموزش، در حال حاضر بیش‌ترین توجه روی حفظ معلومات صورت می‌گیرد. رسم حفظ معلومات تاریخ طولانی در افغانستان دارد.

    از دید آگاهان، کم کردن حجم کتاب‌های درسی و ادغام مضامین مرتبط به هم نیز تکیه بر اصل حفظ معلومات دارد.

    تدریس تفکر انتقادی و تحلیلی، مدیریت دانش، هدف‌مند ساختن و مسلکی ساختن نظام آموزش از تغییرات دیگری است که آگاهان به آن تکیه دارند.

    صحبت‌ها از تغییر نصاب تعلیمی معارف در حالی ردوبدل می‌شود که در سال ۲۰۱۸، افغانستان نتوانست حضورش را در فهرست رقابت‌های جهانی بهترین نصاب تعلیمی ثبت کند.

     فرسودگی مواد آموزشی و نصاب تعلیمی کهنه، از دلایل نبود اسم افغانستان در این فهرست خوانده شد.

  • مکاتب در ولایت فراه بدستور وزارت معارف تعطیل شدند

    مکاتب در ولایت فراه بدستور وزارت معارف تعطیل شدند

    وزارت معارف در اطلاعیه ای گفته است که با توجه به نگرانی های شدید امنیتی در ولایت فراه و به منظور حفظ جان شاگردان، استادان و کارمندان وزارت معارف در این ولایت، تا زمان بهبودی وضعیت امنیتی این ولایت، مکاتب و سایر مراکز تعلیمی تعطیل می باشند.

    در اطلاعیه وزارت معارف آمده است که «به ریاست معارف فراه هدایت داده می شود که تا پایان مشکلات امنیتی دروس و امتحانات شاگردان را تا هدایت بعدی (بعد از عید رمضان) به تعویق بیاندازند. وزارت معارف از خداوند توانا خواهان حفظ جان تمامی هموطنان ما در ولایت فراه و ختم جنگ در تمامی کشور می باشد.»

  • «ارتقای دارالمعلمین به دانشگاه از صلاحیت های وزارت معارف نیست»

    «ارتقای دارالمعلمین به دانشگاه از صلاحیت های وزارت معارف نیست»

    وزارت معارف کشور امروز (شنبه) در بیانیه ای به رسانه ها در واکنش به تحصن استادان و برخی از محصلان دارالمعلمین سید جمال الدین افغان گفته است که ارتقای دارالمعلمین به دانشگاه از صلاحیت های این وزارت نبوده و سطح بالای حکومتی باید در این باره تصمیم بگیرد.

    در بیانیه وزارت معارف آمده که از چندین روز پیش بدین سو، شماری از استادان دارالمعلمین سید جمال الدین افغان به همراه شماری از محصلان این دارالمعلمین تحصنی را تحت عنوان اینکه «دارالمعلمین باید به دانشگاه ارتقاء یابد» بر پا کرده اند و می گویند که ریاست عمومی تربیه معلم، معینیت انکشاف نصاب تعلیمی و تربیه معلم وزارت معارف مانع این ارتقا می باشند.

    این وزارت در بیانیه اش علاوه می کند که گرچه مخالف با برگزاری تجمعات و تحصن های صلح آمیز نیست و آن را حق مدنی هر شهروند افغانستان می داند، اما تاکید می کند که آموزش در نهادهای تعلیمی و تحصیلی نیز حق هر فرد شامل در آن نهاد می باشد و مزاحمت به این حق، مناسب پنداشته نمی شود.

    به گفته ی وزارت معارف، در شرایط کنونی که تهدیدات امنیتی زیادی وجود دارد، این گونه تحصن ها می تواند مشکلات دیگری را نیز به همراه بیاورد.

    همچنین وزارت معارف می گوید که وزیر معارف طی جلسه ای که با استادان دارلمعلمین سیدجمال الدین افغان داشته، همه پیشنهادها، نظرات و دیگر موضوعات مطرح شده را تحت بررسی و مطالعه قرار داده است.

  • بیش از 4.5 میلیون دالر به وزارت معارف برای ارتقای آموزش داده شد

    بیش از 4.5 میلیون دالر به وزارت معارف برای ارتقای آموزش داده شد

    دفتر مطبوعاتی وزارت معارف با نشر خبرنامه ای امروز (شنبه) نوشته داکتر محمد میرویس بلخی سرپرست وزارت معارف امروز طی مراسمی 16 تفاهمنامه به ارزش 4 میلیون و 662 هزار دالر با چند موسسه داخلی و بین المللی کمک کننده برای ارتقا و افزایش سطح دسترسی تحصیل در مناطق مختلف کشور را امضا کرد.

    آقای بلخی پس از امضای این تفاهمنامه ها گفت: «خوشبختانه سال 1397 خورشیدی سال حمایت از معارف اعلام گردیده و ما تعهد داریم تا در راستای پیشرفت معارف گام های مؤثر برداشته تا باشد در آخر سال روان یک معارف پیشرفته را برای مردم خویش تقدیم نمائیم .»

    سرپرست وزارت معارف همچنین گفت: «ما نه تنها برای مؤسسات همکار تعهد تطبیق این پروژه ها را در فضایی شفاف وعده می سپاریم، بلکه وظیفه نظارتی را از چگونگی تطبیق آن هم خواهیم داشت.»

    وزارت معارف در خبرنامه اش تفاهمنامه های یاد شده را به شرح زیر اعلام کرده است:

    • تفاهمنامه با موسسه کمیته بین المللی نجات برای ایجاد 400 باب صنف تعلیمی برای 16 هزار دانش آموز با مبلغ مجموعی (1،852،000) دالر در ولایات کابل، ننگرهار، لغمان، لوگر، پکتیا و هلمند به مدت 11 ماه.
    • تفاهمنامه با موسسه بین المللی حمایت از کودکان برای ایجاد 260 باب صنف تعلیمی برای 10،850 دانش اموزش با مبلغ مجموعی (1،020،214) دالر در ولایات کندز و تخار به مدت یک سال.
    • تفاهمنامه با موسسه کمیته سویدن برای افغانستان
    • تفاهمنامه با موسسه «اکتید» برای اعمار یک باب مکتب 8 صنفی با مبلغ مجموعی 271،600 دالر در ولسوالی امام صاحب ولایت کندز به مدت یک و نیم سال.
    • تفاهمنامه با موسسه آشیانه برای ایجاد 20 صنف آمادگی برای مکتب برای 935 تن از اطفال کارگر روی سرک ها، بیجاشدگان داخلی و عودت کنندگان، ایجاد یک صنف کامپیوتر برای 100 دانش اموز و ایجاد دو باب کورس حرفه ای (خیاطی و نجاری) برای 150 دانش آموزش بی بضاعت بالای 18 سال با مبلغ مجموعی 126،600 دالر به مدت یک سال در ولایات کابل، بلخ و پکتیا.
    • تفاهمنامه با موسسه دیده بان حقوق اساسی افغانستان به منظور راه اندازی کمپاین آگاهی رسانه عامه از طریق رسانه ها و جشنواره ها در سطح ولایت هرات در 203 مکتب با مبلغ مجموع 184 هزار دالر به مدت شش ماه.
    • تفاهمنامه با موسسه بازسازی و خدمات اجتماعی افغانستان به منظور کمپاین آگاهی رسانی عامه برای اهمیت خواندن در صنوف ابتدایی از طریق تلویزیون، رادیو، رسانه های چاپی و رویدادها و فعالیت های دیگر با مبلغ مجموع (176،950) دالر در ولایات لغمان و ننگرهار به مدت شش ماه.
    • تفاهمنامه با موسسه کنسرن جهانی برای ایجاد و حمایت 31 باب صنف تعلیمات محلی برای 860 دانش آموز با مبلغ محموع 98،900 دالر در ولسوالی های «نمک آب»، «رستاق» و «چاه آب» ولایت تخار به مدت یک سال.
    • تفاهمنامه با موسسه کنسرن جهانی برای ایجاد 32 باب کورس سواد آموزی برای 860 دانش آموز اناث با مبلغ مجموع 53،518 دالر در ولایت تخار به مدت 9 ماه.
    • تفاهنامه با موسسه «ورلد ویژن» برای فراهم نمودن محیط مناسب آموزشی برای 420 دانش آموز خردسال از طریق ایجاد 14 باب مرکز آموزشی پیش از مکتب و آموزش 420 تن از مادران این اطفال برای مراقبت بهتر از اطفال شان در ولایات هرات و بادغیس با مبلغ مجموع 325 هزار دالر به مدت یک سال.
    • تفاهمنامه با موسسه «ورلد ویژن» برای فراهم نمودن آب آشامیدنی صحی برای 23 باب مکتب و افزایش سطح آگاهی رسانی عامه در خصوص حفظ بهداشت با مبلغ مجموع 89،900 دالر به مدت سه سال در ولسوالی های «مقر»، «آبکمری»، «قادس» و «قلعه نو» ولایت بادغیس.
    • تفاهمنامه با موسسه خدماتی افغان برای فراهم نمودن زمینه دسترسی به تعلیم و تربیت برای 400 دانش آموز صنوف 8 الی 12 از طریق ایجاد 5 باب صنف تقویتی، یک باب صنف سوادآموزی و یک باب صنف زبان انگلیسی با مبلغ مجموع 29،450 دالر در ولایت غزنی به مدت یک سال.
    • تفاهمنامه با موسسه همسایه گان نیک (GNI) به منظور فراهم نمودن زمینه دسترسی به تعلیم و تربه برای 75 سواد آموز اناث، 3 باب کورس تعلیمات صحی برای 100 دانش آموز و ایجاد 5 باب صنف آموزش انگلیسی برای 200 دانش آموز اناث با مبلغ مجموع 68،590 دالر به مدت یک سال در شهر کابل.
    • تفاهمنامه با موسسه دیده بان شفافیت افغانستان به منظور نظارت اجتماعی از 405 باب مکتب برای ترویج فرهنگ امانتداری و بهبود یافتن نصاب تعلیمی در مکاتب با مبلغ مجموع 219،997 دالر به مدت سه سال در ولایات کابل، بامیان، بلخ، ننگرهار، پروان، کاپیسا و هرات.
    • تفاهمنامه با موسسه اطفال در معرض خطر برای فراهم نمودن زمینه تعلیم و تربیه برای 350 طفل در مرکز اصلاح کابل با مبلغ 55،120 دالر به مدت یک سال در ولایت کابل.
    • تفاهمنامه با موسسه بین المللی رضاکاران جاپان (JVC) برای فراهم نمودن زمینه تعلیم و تربیه برای 900 سوادآموز از طریق ایجاد 30 باب کورس سوادآموزی، آگاهی عامه در مورد تعلیم و تربیه اطفال و آگاهی دهی صحی برای سوادآموزان با مبلغ 108،745 دالر به مدت سه سال در ولایت ننگرهار.
  • میلیاردها افغانی اختلاس از مکتب‌ها، آموزگاران و پروژه‌‌های خیالی در وزارت معارف؛ بین سال‌های۱۳۹۰–۱۳۹۳

    میلیاردها افغانی اختلاس از مکتب‌ها، آموزگاران و پروژه‌‌های خیالی در وزارت معارف؛ بین سال‌های۱۳۹۰–۱۳۹۳

    اعضای این هیأت حقیقت‌یاب که از جانب رییس‌جمهور اشرف غنی مؤظف به تفتیش و تحقیق شده بودند، می‌گویند که نتایج تحقیق خود را به رییس‌جمهور سپرده‌اند؛ اما باگذشت بیش از دو سال، هیچ گامی عملی برای رسیدگی به اتهام‌های موجود در این گزارش، انجام نشده است.

    نَقل این گزارشِ که مرکز خبرنگاری تحقیقی پیک به‌آن دست‌ یافته‌، وزیر پیشین و شماری دیگر از مقام‌های وزارت معارف را در سال‌های۱۳۹۰ تا ۱۳۹۳خورشیدی، به دست داشتن در این اختلاس‌های بزرگ متهم می‌سازد.

    این گزارش به تأسی از حُکم شماره (۶۷۵) مؤرخ ۱۰/۴/۱۳۹۴ مقام ریاست‌جمهوری، توسط یک هیأت دَه‌نفری به‌ریاست نادرخان کتوازی عضو مجلس نمایندگان و شماری دیگر از اعضای شورای‌ ملی، امنیت‌ ملی، دادستانی و جامعه‌ی مدنی، در مدت چهار ماه تهیه و به رییس‌جمهور کشور ارائه شده ‌است‌؛ اما با گذشتِ بیش‌تر از دو سال، سخن‌گویانِ ریاست‌جمهوری در مورد جزئیات و اجرائات این گزارش چیزی نمی‌گویند.

    چهل‌هـزار و چهـارصدوهشتاد آموزگار خیالی، یک‌هزاروسی‌وسه مکتب خیالی، یک‌هزاروچهارصد پروژه‌ی ساختمانی مکتب بدون طی‌مراحل قانونی تدارکات، بیش‌تر از بیست میلیون دالر اختلاس در قراردادهای چاپ کتاب‌های درسی، پرداخت سالانه بیست‌وچهار ملیون دالر معاش‌های دالری کارمندان قراردادی و مشاوران، ناپدیدشدنِ شصت‌وچهار کانتینر و ده‌ها مورد دیگر که شرح آن در پایان ذکر شده است، نشان‌دهنده‌ی اختلاس و حیف‌ومیل دارایی‌عامه به‌ارزش ملیاردها افغانی در وزارت معارف افغانستان است.

    با وجود بیش‌ از دو ماه تلاش‌، تماس‌های تلفنی و ارائه‌ی برگه‌ی تقاضای اطلاعات به سخن‌گوی وزارت معارف، این وزارت حاضر به ارائه‌ی اطلاعات قانونی در پیوند به ‌این گزارش نشد. اما معین تدریسی این وزارت در حاشیه‌ی یک نشست خبری به ‌خبرنگار پیک گفت که هیچ‌یک از مقام‌های این وزار‌ت در پیوند به اختلاس و حیف‌ومیل‌ها، مورد پی‌گرد عدلی قرار نگرفته‌اند.

    مکتب‌های خیالی

    نتایج بررسی‌های هیأت حقیقت‌یاب نشان می‌دهد که ریاست‌های معارف ۲۱ ولایت افغانستان در تبانی با برخی‌ از مسئولان وزارت معارف، آمار واقعی مکتب‌های غیرفعال را کتمان نموده و بودجه‌ی تخصیص‌‌یافته‌ی آن‌را «حیف‌ومیل» نموده‌اند. این موضوع در ولایت‌های ناامن کشور، بیش‌تر گزارش شده است.

    در این گزارش به‌گونه‌ی نمونه‌ از صدها مکتبی در مناطق دوردست کشور نام برده شده که حتا در یک‌ونیم دهه‌ی پسین، اصلاً وجود فیزیکی نداشته و شماری از اشخاص واقعی و یا غیرواقعی زیرنام (معلم و سرمعلم و ملازم و…) از معاش و امتیاز دوام‌دار حکومتی بهره‌مند بوده‌اند.

    در بخشی از گزارش هیأتِ حقیقت‌یاب، آمده‌است: «درحالی‌که هیچ مکتب فعال در ولسوالی معروف ولایت کندهار وجود ندارد، اما تخصیص مالی ۳۳ مکتب خیالی در این ولسوالی به‌گونه‌ی دوام‌دار اجراء شده ‌است».

    نه‌تنها کندهار، بلکه‌ بیش‌تر ‌از ۴۰ مکتب غیرفعال در ولسوالی شیندند ولایت هرات نیز، گزارش شده‌ است. به‌همین‌گونه در گزارشِ هیأت حقیقت‌یاب، در ۲۱ ولایت افغانستان یک‌هزاروسی‌وسه مکتب خیالی تثبیت شده است.

    آموزگاران خیالی

    بربنیاد این گزارشِ، در سال ۱۳۹۴خورشیدی بیش‌ از چهل‌هزار آموزگار خیالی در مکتب‌های ۲۱ ولایت کشور تثبیت شده و این رقم دستِ‌کم ۲۵درصد مجموع آموزگاران معارف کشور را نشان می‌دهد. به‌این معنا که تنها در یک سال تعلیمی به‌گونه‌ی میان‌گین، نزدیک به سه میلیارد افغانی زیرنام معاش ماهوار آموزگاران خیالی از بودجه‌ی دولتی مصرف شده است.

    ولایت‌های بدخشان، پکتیکا، ارزگان، کندهار، پکتیا، وردگ، سمنگان، بلخ، پنجشیر، غزنی، هرات، بامیان، ننگرهار، بغلان، کابل، پروان، لغمان، کنر و کاپیسا به ترتیب در فهرست آموزگاران خیالی قرار دارند.

    به‌گونه‌ی مثال در سال ۱۳۹۴ خورشیدی، شمار آموزگاران در تشکیل منظورشده‌ی معارف ولایت بدخشان، ۱۲۷۷۳ نفر بوده، اما بررسی‌های هیأت حقیقت‌یاب نشان می‌دهد که از این‌ میان، تنها ۲۷۷۸ آموزگار در وظایف‌شان حاضر بوده و باقی همه آمار خیالی‌ است.

    در بخشی از گزارش این هیأت، نمونه‌هایی از آموزگاران خیالی در ولایت کندهار، چنین تثبیت شده است:

    «محمد خیر فرزند محمد غوث درحالی‌که پسر جوان‌اش به‌نام نعمت‌الله در شهرکابل خود را انتحار نموده و خانواده‌اش از سال ۱۳۸۴ به‌این‌سو در کویته‌ی پاکستان مسکن‌گزین است، اما تا‌کنون معاش ماهوار محمد خیر به‌نام آموزگار یکی از مکتب‌های ولایت کندهـار، از بودجه‌ی وزارت معارف کشور، حواله، اجراء و حیف‌ومیل می‌شود».

    و نمونه‌هایی بیش‌تر از این که در بیش‌تر مکتب‌های ولایت‌های کشور، به‌گونه‌ی میان‌گین یکی از هر چهار آموزگار، خیالی ‌است.

    این‌که در مجموع چه مقدار پول زیرنام معاش ماهوار آموزگاران خیالی از بودجه‌ی معارف کشور اختلاس و یا حیف‌ومیل شده، رقم دقیق‌تری تاهنوز در دست نیست. اما اگر میان‌گین معاش هر معلم را ۶هزار افغانی در نظر بگیریم، رقم مجموعی معاش ۴۰ هزار معلم خیالی در چهار سال نزدیک‌به ۱۱.۵ میلیارد افغانی معادل ۱۷۰ میلیون دالر امریکایی می‌شود.

    اختلاس در قراردادهای چاپ کتاب درسی

    گزارش هیأت حقیقت‌یاب از اختلاس ده‌ها ملیون دالر در چندین قرارداد چاپ کتاب در وزات معارف نیز پرده برداشته است. بربنیاد اسناد و معلومات گردآوری‌شده از سوی هیأت حقیقت‌یاب، وزارت معارف از سال ۱۳۸۸ تا ۱۳۹۴خورشیدی، ۱۵قرارداد چاپ کتاب درسی مکتب به‌ارزش ۹۲.۶ملیون دالر را با شرکت‌های داخلی و خارجی عقد نموده است.

    از این میان، هفت قرارداد به ارزش بیش ‌از۵۴ ملیون دالر، تنها با یک شرکت داخلی عقد شده ‌است.

    در بخشی از این گزارش در مورد یک قرارداد نگاشته شده است: «این قرارداد برخلاف اصول و قانون تدارکات توسط ریاست دفتر مقام وزارت با جانب نیروهای امریکایی عقد شده و آقایان عطاءالله واحدیار رییس پیشین دفتر مقام وزارت معارف، محمد آصف ننگ معین پیشین تخنیکی و مسلکی وزارت معارف، محمد سرور عزیزی رییس پیشین دفتر وزیر معارف، نوید احمد جیلانی مدیر طبع و توزیع کتب ریاست نشرات وزارت معارف و فاروق وردگ وزیر پیشین معارف در این قرارداد دخیل هستند».

    فساد در پروژه‌های ساختمانی

    بر بنیاد گزارش هیأت حقیقت‌یاب، پرداخت میلیون‌ها دالر پیش‌پرداخت برای ساخت‌وساز ۱۴۶۹ مکتب‌ و عقد قرارداد این پروژه‌ها بدون طی مراحل قانونی تدارکات و داوطلبی میان شرکت‌های ساختمانی، از دیگر موارد بزرگ اختلاس در وزارت معارف به‌حساب رفته‌ است.

    این گزارش نشان می‌دهد که دستِ‌کم نیمی از این پروژه‌ها از ده‌ سال به‌ این‌سو درحالی‌که قسمتی و یا کُل قیمت پروژه هم پرداخت شده، اما تاهنوز بدون دلیل قانونی، این پروژه‌ها نیمه‌کاره باقی‌ مانده‌اند.

    در بخشی از گزارش این هیأت آمده ‌است که در یک سال، ۱۳۳ قرارداد پروژه‌ی ساخت‌وساز مکتب بدون رعایت قانون تدارکات، تنها به یک شرکت ساختمانی اعطاء شده‌ است.

    باآن‌که گزارش هیأت حقیقت‌یاب، رقمِ دقیقی‌ از اختلاس در بخش‌های مختلف وزارت معارف در همان مقطع زمانی ارائه نکرده‌، اما برخی از اعضای این هیأت، این رقم را به صدها میلیون دالر تخمین زده‌اند.

    هم‌زمان بااین، هیأت حقیقت‌یاب در گزارش ۲۸ صفحه‌یی که به‌تاریخ ۵ سرطان ۱۳۹۴خورشیدی به رییس‌جمهور کشور ارائه نموده، از رییس‌جمهور خواسته‌ است تا دست‌اندرکاران و مسئولان این اختلاس‌ها را مطابق ماده‌های ۲۷۰ و ۲۷۳ قانون جزای افغانستان، به دادگاه معرفی نماید.

    عبدالقادر قلات‌وال، حمیرا ایوبی و عطاءالله ویسا اعضای این هیات در تماس‌های جداگانه تمامی موارد این گزارش را تائید کرده‌اند. آقای عطاءالله ویسا به پیک گفت که فساد گسترده در سکتور معارف افغانستان سبب کاهش چشم‌گیری در میزان کُمک‌های جامعه‌ی جهانی به وزارت معارف نیز شده است.

    به همین‌گونه حمیرا ایوبی عضو هیأت حقیقت‌یاب، از رییس‌جمهور در زمینه‌ی عدم رسیدگی به این گزارش انتقاد می‌کند و می‌گوید که در صورت عدم رسیدگی به این گزارش، دلیل گماشته شدن این هیات چه بوده است.

    سخن‌گویان ریاست‌جمهوری، وزارت معارف و دادستانی کشور با وجود تماس‌های مکرر، از ارائه‌ی پاسخ و معلومات درباره‌ی سرنوشت این گزارش، خودداری کرده‌اند. اما آقای فاروق وردگ وزیر پیشین معارف، هرگونه آمار خیالی و موارد ا‌ختلاس و حیف‌ومیل در دوره‌ی مأموریت خود را به‌شدت رد می‌کند و گزارش این هیأت را، ساخته و برخاسته از «سلیقه‌های شخصی و سیاسی» می‌داند.

    آقای وردگ در پاسخ به ایمیل خبرنگار پیک نگاشته است: «قسمی‌که بارها از طریق مطبوعات کشور توضیح داده‌ام که برای ابد در مقابل مسئولیت‌های خویش در ادوار مختلف خدمت گزاری خویش نزد خداوند و ملت خویش مسئول و حسابده میباشم و الحمدلله که تا الحال یک فرد از ملت و جامعه‌ی جهانی هیچ سندی مبنی بر سوءاستفاده از صلاحیت‌ها و منابع دست‌داشته‌ی بنده ارایه کرده نتوانسته و نخواهد توانست».

    باوجود تلاش‌ها و تماس‌های مکرر تلفنی پیک از آقایان محمد سرور عزیزی، عطاءالله واحدیار و نویداحمد جیلانی که در پیوند به اختلاس‌ها در این گزارش هیات حقیقت‌یاب از آن‌ها نام برده شده، پاسخی دریافت کرده نتوانست؛ اما آصف ننگ معین پیشین وزارت معارف، هرگونه اتهام اختلاس در پیوند به ‌این گزارش را رد نمود‌.

    در حالی‌که شاه‌حسین مرتضوی سرپرست دفتر سخن‌گوی ریاست‌جمهوری در پیوند به گزارش حقیقت‌یاب به خبرنگار پیک گفته است که اجرائات این گزارش به وزارت معارف محول شده ‌است، اما سخن‌گوی وزارت معارف در آخرین تماس به خبرنگار پیک گفت که وزارت معارف در این مورد، اظهار نظری ندارد.

    پیش از این، یک گزارش (SIGAR) بازرس ویژه‌ی امریکا در سکتور بازسازی افغانستان نیز از نبود شفافیت در حساب‌دهی برخی از کُمک‌های اداره‌ی توسعه‌‌ی بین‌المللی امریکا (USAID) به‌ وزارت معارف این کشور، ابراز نگرانی کرده و از ناپدید بودنِ اسناد مصرفی بیش‌ از ۱۴۰ میلیون دالر، پرده برداشته ‌است.

    بربنیاد گزارش این نهاد که در اپریل سال گذشته منتشر شده، از سال ۲۰۰۲م تا سال ۲۰۱۴م، دستِ‌کم ۷۶۰ ملیون دالر از سوی امریکا به وزارت معارف افغانستان کُمک شده، اما از این میان بیش‌تر از ۱۴۰ میلیون دالر که در بخش‌های مختلف ساخت‌وساز مکتب‌ها، ارتقای ظرفیت آموزگاران و چاپ کتاب کُمک شده، هیچ سندی از چگونگی مصرف این ارقام در دست نیست.

    وزارت معارف به‌عنوان یکی از نهادهای کلیدی دولت افغانستان، پس از سکتور امنیت و زیربنا، ۱۳ درصد کُل بودجه‌ی ملی را به‌خود اختصاص داده که این رقم، سالانه بیش‌از ۵۰ ملیارد افغانی بودجه‌ی عادی و توسعه‌یی این وزارت را احتوا می‌کند.

    نتایج تحقیق و تفتیش هیأت حقیقت‌یاب رییس‌جمهور، بیان‌گرِ این ‌است که حیف‌ومیلِ میلیاردهای افغانی از بودجه‌ی ملی وزارت معارف زیرنام مکتب و آموزگار و پروژه‌ی خیالی، ضربه‌ی سنگینی بر پیکر معارف کشور وارد نموده‌ است. چنان‌که به‌باور اعضای این هیأت، بخش اعظمی از بودجه‌ی این وزارت از سوی جامعه‌ی جهانی تمویل می‌شود و با موجودیت و گسترش چنین فساد بزرگ مالی و اداری، نه‌تنها که از کمک‌های بیرونی به ‌این سکتور کاسته خواهد شد، بلکه هزاران کودک این کشور به‌دلیل کمبود بودجه و امکانات، از نعمت سواد و آموزش محروم خواهند ماند.

  • سال آینده 30هزار آموزگار زن جذب وزارت معارف می شوند

    سال آینده 30هزار آموزگار زن جذب وزارت معارف می شوند

    محمدحنیف بلخی، وزیر معارف می‌گوید که قرار است، وزارت معارف در سال آینده ۳۰ هزار معلم زن را استخدام کند، تا حضور معلمین زن از ۳۳ درصد به ۴۴ درصد ارتقا کند.

    آقای بلخی افزود، سی هزار معلم زن که ما می‌گوییم از طریق برنامه توانمندی زنان که امسال ما سه هزار آن را استخدام می‌کنیم و در سال‌های آینده نیز به استخدام آن‌ها توجه داریم.

    به نقل از  (VOA)بر اساس ارقام وزارت معارف، در حال حاضر ۱۷۰ هزار معلم در نزدیک به دوازده هزار باب مکتب تدریس می‌کنند که ۳۳ درصد این آموزگاران را زنان تشکیل می‌دهند.

    وزارت معارف می‌افزاید که از مجموع دانش‌آموزان مکاتب، سی و هفت درصدشان را دختران تشکیل می‌دهند. آمار وزارت معارف نشان می‌دهد که ۴۲ مرکز تربیه معلم در کشور فعالیت دارند که در هر ولایت کم از کم یک مرکز ذکور و اناث با داشتن لیلیه وجود دارد.

    در این مراکز ۴۲ هزار تن که ۳۸ درصد شان زنان اند، مصروف آموزش هستند.

  • دختران در مکتب با مسایل قاعدگی آشنا می شوند

    دختران در مکتب با مسایل قاعدگی آشنا می شوند

    این برنامه زیر نام “تجلیل و حمایت از حفظ الصحه دختران مکاتب” توسط وزارت معارف آغاز شده و قرار است که این موضوع وارد متون درسی دختران شده تا به آنها آموزش داده شود که این روند یک پدیده طبیعی است.

    اسدالله حنیف بلخی، وزیر معارف امروز چهارشنبه هنگام ارایه این برنامه گفت که بر اساس تحقیقی که صورت گرفته، نیمی از دختران مکتب های کشور از قاعدگی/پریود چیزی نمی دانند.

    وزارت معارف در نظر دارد که با کمک صندوق حمایت از کودکان سازمان ملل (یونیسف) مواد آموزشی قاعدگی را برای معلمان و دانش‌آموزان تهیه کند.

    نسرین اوریا خیل، وزیر پیشین کار و امور اجتماعی در این مراسم با اشاره به فرهنگ‌ها و باورهای نادرست درباره قاعدگی در افغانستان گفت که صحبت درباره عادت ماهوار زنان (پریود) شرم تلقی می‌شود و دختر باید در این باره ساکت و خاموش باشد.

    او گفت که دختران به دلیل تابو بودن این پدیده در جامعه افغانستان حتی از مادر خود در این باره نمی‌پرسند و آنرا شرم و عار می‌دانند و در خیلی از موارد دختران در دوران اولین قاعدگی گوشه گیر و از اجتماع دوری می‌کنند.

    خانم اوریا خیل با انتقاد از اجتماع که این پدیده را شرم محض می‌دانند، آنرا یک روند طبیعی در دختران دانست.

    او که متخصص زنان و زایمان است، گفت که عدم آگاهی از این روند باعث شده که دختران به دلیل پنهان کاری از خانواده و جامعه در دوران قاعدگی مسایل بهداشتی را درنظر نگیرند و با استفاده از پارچه‌های آلوده دچار بیماریهای تناسلی شوند.

    به گفته او حتی عدم توجه و رعایت نکردن مسایل بهداشتی می‌تواند باعث عقیم شدن دختران نیز شود.

    رولا غنی، بانوی اول افغانستان نیز در این مراسم ابراز امیدواری کرده که وزارت آموزش و پرورش افغانستان در مکاتب محل مناسب را برای دختران مشخص کند که دارای آب و به بهداشت فردی نیز در آنجا توجه شده باشد.

     

  • وزارت معارف با یازده اداره دولتی برای محو بی سواد تفاهم نامه امضا کرد

    وزارت معارف با یازده اداره دولتی برای محو بی سواد تفاهم نامه امضا کرد

    در محفلی که روز سه شنبه 1 سنبله در کابل برگزار شده بود، استاد دانش رئیس کمیته ملی سواد آموزی، ضمن اشاره به اهمیت نقش سواد در جامعه، گفت که کمیته ملی سواد آموزی زیر نظر ایشان فعالیت می کند و یکی از برنامه های عملیاتی ان تطبیق طرح بسیج ملی سواد آموزی است.

    به گفته معاون رئیس جمهور، این طرح متشکل از دو رکن مردم و سکتور خصوصی، و نهاد های دولتی است و در بخش نهادهای دولتی از سال گذشته به این طرف تطبیق طرح بسیج ملی علیه بی سوادی آغاز شده است.

    استاد دانش گفت: تفاهم نامه های همکاری مشترک بین وزارت معارف و برخی از ادارات دولتی که قبلا امضا شده است در امر کاهش بی سوادی مفید بوده و این همکاری های مشترک ادامه خواهد یافت.

    دراین محفل اسد الله حنیف بلخی وزیر معارف، نیز ضمن اظهار خرسندی از توجه معاون رئیس جمهور به کاهش بی سوادی، گفت که پیش از این، تفاهم نامه همکاری های مشترک بین وزارت معارف و پانزده اداره دولتی به امضا رسیده است که براساس آن بیش از هزار تن در این ادارات، شامل برنامه های سواد آموزی شده است.

    در محفل امروز، تفاهم نامه همکاری های مشترک برای کاهش بی سوادی بین وزارت معارف و وزارت امور مهاجرین و عودت کنندگان، وزارت معادن و پطرولیم، وزارت مبارزه با مواد مخدر، وزارت امورخارجه، وزارت زراعت، آب یاری و مالداری، ستره محکمه، اداره مرکزی احصائیه، اداره هلال احمر افغانی، کمیسیون مستقل انتخابات، ریاست المپیک، اتحادیه صنفی کارگران افغانستان و ریاست عمومی کوچی ها به امضا رسید.

    وزیر معارف همچنین گفت که قرار است در آینده نزدیک تفاهم نامه همکاری های مشترک به منظور کاهش بی سوادی، بین وزارت معارف و 19 اداره دولتی دیگر نیز به امضا برسد.

  • کتاب های درسی مکاتب کشور بازنگری می شود

    کتاب های درسی مکاتب کشور بازنگری می شود

    اسدالله حنیف بلخی، وزیر معارف گفت که براساس بررسی این وزارت وجود مضامین متعدد در کلاس‌ها باعث مشکلات برای شاگردان می‌شود.

    به گزارش بی بی سی، او گفته، اکنون شاگردان در کلاس هشتم مکتب مجبور هستند که ۱۵ کتاب را بخوانند و به حافظه سپردن این کتاب‌ها برای شاگردان مکاتب سخت است.

    آقای بلخی گفت که وزارت معارف درنظر ندارد کتابی را که تحت عنوان “حب الوطن” تدوین شده بود، چاپ کند.

    حامد کرزی رئیس جمهوری سابق دستور تدوین این کتاب را به منظور تقویت روحیه وطن دوستی در شاگردان مکاتب افغانستان داده بود.

    بحث افزوده شدن این کتاب به نصاب آموزشی، که قرار بود برای شاگردان کلاس‌های هفتم الی نهم مکاتب/مدارس تدریس شود، در شبکه‌های اجتماعی واکنش‌های زیادی در پی داشت.

    شماری به عنوان آن که “چرا عربی است” منتقد بودند و شماری دیگر هم در محتوای آن ابراز شک و تردید کرده بودند. ‌

    آقای بلخی گفت که مضمون این کتاب در سایر کتاب‌های درسی افغانستان وجود دارد و نیاز به چاپ کتاب جداگانه در این زمینه نیست.

    او گفت برای حل مشکلات در کتاب‌های درسی مکاتب قرار است یک تیم از کارشناسان تمام کتاب‌های درسی افغانستان را بررسی و تغییراتی مورد نیاز را در آنها اعمال کند.

    او گفت که با بررسی کارشناسان امکان کاهش حجم کتابها وجود دارد که می‌تواند قدرت یادگیری را در دانش آموزان بیشتر و همچنین هزینه چاپ را کاهش دهد.

    به گفته وزیر معارف؛ این وزارت در نظر دارد که برای سال آینده تحصیلی ۵۰ میلیون جلد کتاب چاپ ‌کند که حدود ۲۰ میلیون دالر هزینه آنرا نهاد توسعه بین المللی آمریکا ( USAID) پرداخت خواهد کرد.

     

  • کابل؛ پایتختی که برخی از مکتب های ان حتی صنف ندارد

    کابل؛ پایتختی که برخی از مکتب های ان حتی صنف ندارد

    مکتب سید الشهدا واقع در دشت برچی از ده ها مکتبی در کابل است که تنها یک چهار دیواری دارد و هیچ صنف درسی در این مکتب وجود ندارد.

    دانش آموزان زیر نور شدید آفتاب و یا هم باران های شدید بهاری مجبورند که بدون سرپناه با مشقت های فروان به درس های خود ادامه دهند.

    زهرا نادر می گوید که حدود 10 سال پیش در این مکتب برای مدت کوتاهی تدریس می کردم، آن زمان نیز مکتب یک چهار دیواری بیش نبود.

    خانم نادر در اعتراض به عدم توسعه نیافتگی مکتب های کشور، به خصوص مکتب سید الشهدا نوشته است که ” لطفا مکتب را از نسل آینده ما نگیرید”! وی در ادامه نوشته اشت که معلمان و مسئولان بارها به مقام ها و رهبران مراجعه کردند ولی اقدامی صورت نگرفت.

    او همچنین در پرسشی از وزارت معارف پرسیده است که چرا کاری برای این مکتب انجام نمی دهد؟ حال انکه سال های زیادی نمی توانستند بودجه شان را به صورت کامل مصرف کنند.

    مکتب سید الشهدا تنها مکتب بدون صنف در کابل نیست، بلکه ده ها مکتب دیگر در پایتخت است که هیچ صنف درسی ندارد و دانش آموزان در فضای آزاد و زیر نور آفتاب تابستان و باران زمستان سپری می کنند.

    چندی پیش گزارش های منتشر شده بود که بیشترین مکتب های بدون سرپناه و صنف درسی در غرب کابل موقعیت دارد و برخی از مکتب های غرب کابل نیز 22 هزار شاگرد دارد.

    عکاس علی امید

  • 12 استاد یک مدرسه دینی از چنگ ربایندگان در ننگرهار آزاد شدند

    12 استاد یک مدرسه دینی از چنگ ربایندگان در ننگرهار آزاد شدند

    وزارت معارف با ارسال خبرنامه ای امروز (شنبه) نوشته است که 12 تن از استادان مدرسه دینی «ملا مشر» در ولسوالی هسکه مینه ولایت ننگرهار که 49 روز پیش توسط اختطاف چیان، اختطاف شده بودند، امروز آزاد شدند.

    مقامات محلی پیش تر اعلام کرده بودند که 12 تن از استادان مدرسه دینی هنگام اخذ امتحان از شاگردان این مدرسه دینی، توسط گروه داعش ربوده شدند.

    مقامات محلی ولایت ننگرهار اما امروز اعلام کرده اند که این استادان بدون هیچ قید و شرطی از چنگال گروه داعش آزاد شده اند.

    این افراد شب گذشته در ولسوالی ده بالای ولایت ننگرهار از چنگال داعش آزاد شده و به خانه هایشان بازگشتند.

  • وزارت معارف: حدود 3.5 میلیون کودک به آموزش دسترسی ندارند

    وزارت معارف: حدود 3.5 میلیون کودک به آموزش دسترسی ندارند

    مسئولان وزارت معارف، امروز دوشنبه در نشست شورای وزیران گفتند که کمبود معلمان مسلکی، ساختمان، طولانی بودن پروسه تدارکات و کمبود بودجه از چالش های عمده وزارت معارف است.

    انان همچنین افزودند که مجموع شاگردان مکاتب خصوصی و دولتی در سال 1395 به 9،2 میلیون تن می‌رسد که 39 درصد آن را دختران تشکیل می‌دهند.

    این آمار در حالی منتشر می شود که فاروق وردگ وزیر پیشین معارف همواره تعداد دانش آموزان کشور را بیش از 11.5 تن عنوان می کرد.

    بر اساس امار وزارت معارف، مجموع مکاتب و مدارس در سطح کشور به 17482 باب می‌رسد و شمار معلمان مکاتب دولتی به 199،761 تن و معلمان مکاتب خصوصی به 20،399 تن می‌رسد.

    عبدالله عبدالله که ریاست شورای وزیران را برعهده داشت، هدایت داد که در آیندۀ نزدیک مشکلات وزارت معارف بررسی و راه‌حل‌های لازم در نظر گرفته شود.

    آقای عبدالله در زمینۀ پرکردن بست‌های کمبود وزارت معارف هدایت داد تا جلسۀ مشترکی با وزرات مالیه گرفته شود و به این مسأله رسیده‌گی صورت گیرد.

    طبق دستور کار شورای وزیران، معین وزارت معارف “مسودۀ طرح افزایش نقش سکتور خصوصی در تطبیق برنامه‌های سوادآموزی” را به جلسه ارایه کرد.