برچسب: وزارت معارف

  • وزارت معارف: امریکا در نظر دارد برای مناطق دورافتاده آموزش آنلاین راه اندازی کند

    وزارت معارف: امریکا در نظر دارد برای مناطق دورافتاده آموزش آنلاین راه اندازی کند

    وزارت معارف طالبان می گوید که دولت امریکا تصمیم دارد برای کودکان و جوانان در مناطق دوردست کشور، زمینه آموزش آنلاین را راه اندازی کند.

    این اعلامیه از سوی وزارت معارف پس از آن منتشر گردید، که «ران مک کامن» رئیس انکشاف برنامه آموزشی دولت امریکا امروز (یکشنبه 13 سنبله) با نورالله منیر، سرپرست وزارت معارف طالبان دیدار کرد.

    این وزارت اما در مورد چگونگی اجرای این برنامه آموزشی توضیحاتی ارائه نکرده است.

    این در حالیست که در بسیاری از مناطق دوردست کشور خدمات انترنتی و مخابراتی به درستی ارائه نمی شود و ساکنان این مناطق با عدم دسترسی به برق نیز مواجه اند.

    با این حال، نورالله منیر از این تصمیم امریکا قدردانی کرده و گفته است که افغانستان به حمایت های بیشتر جامعه جهانی برای مبارزه به مشکلات نیاز دارد.

  • طالبان: تحصیل حق قانونی دختران است

    طالبان: تحصیل حق قانونی دختران است

    امارت اسلامی اعلام کرد با تحصیل دختران مشکلی ندارد و آن را حق مسلم قانونی آنان می داند.

    به نقل از خبرگزاری باختر، وزیر امر به معروف و نهی از منکر امارت اسلامی افزود دختران می توانند با رعایت حجاب اسلامی تا مقاطع لیسانس، ماستری و دکتری درس بخوانند.

    مولوی شیخ محمد خالد حنفی گفت امارت اسلامی در اصل با تحصیل دخترا مشکلی ندارد.

    این اظهارات در حالی مطرح می شود که مکاتب دخترانه همچنان تعطیل و دانشگاه‌ها به روی دانشجویان مسدود است.

    طالبان دلیل بسته‌ماندن مکاتب و دانشگاه‌ها را ترتیب طرح آموزشی در چارچوب «شریعت اسلامی و افغانی» عنوان می‌کنند. این‌که تهیه این طرح، چقدر زمان می‌برد تاکنون روشن نیست.

  • معاش عقب افتاده کارمندان دولتی به زودی پرداخت می شود

    معاش عقب افتاده کارمندان دولتی به زودی پرداخت می شود

    قرار است معاشات عقب افتاده کارمندان دولتی به زودی پرداخت شود.

    وزارت مالیه امارت اسلامی طالبان اعلام کرد روی برنامه‌ای کار می‌کند که براساس آن قرار است معاش چند ماه گذشته کارمندان پرداخت شود.

    احمد ولی حقمل، سخنگوی وزارت مالیه امارت اسلامی طالبان می‌گوید، به زودی حقوق ماه سنبله و میزان کارمندان دولتی اجرا می‌شود.

    به گفته وی، وزارت‌های زراعت، تحصیلات عالی، معارف و صحت عامه از وزارت‌هایی هستند که در اولویت قرار دارند.

    حقمل اما از زمان دقیق پرداخت معاشات کارمندان دولتی چیزی نگفته است.

  • وزیر معارف طالبان: بازگشایی مکاتب دخترانه یک شایعه است

    وزیر معارف طالبان: بازگشایی مکاتب دخترانه یک شایعه است

     وزارت معارف طالبان در اعلامیه‌‌ای می‌گوید تا هنوز تصمیمی مبنی بر آغاز صنف‌های طبقه اناث گرفته نشده است و خبر‌های نشر شده مبنی بر شروع درس‌های دانش‌آموزان دختر در روز شنبه یک شایعه است.

    به گزارش خبرگزاری شفقناافغانستان؛ این وزارت افزوده است که کار روی چگونه‌گی آغاز روند تعلیمی مکتب‌های اناث جریان دارد.

    طالبان با ممنوع کردن آموزش دختران در افغانستان در روزهای اخیر موجی از واکنش ها را برعلیه خود برانگیخته است.

  • وزارت معارف طالبان از کارمندان زن نخواست سر کار حاضر شوند

    وزارت معارف طالبان از کارمندان زن نخواست سر کار حاضر شوند

    وزارت معارف طالبان در اطلاعیه‌ای از تمام کارمندان این وزارت به جز زنان خواسته است به وظایف شان حاضر شوند.

    طبق اطلاعیه قرار است کارمندان وزارت معارف سراز فردا به وظیفه حاضر شوند.

    این وزارت در مورد سرنوشت زنان کارمند چیزی نگفته است.

    این در حالی است که وزارت معارف طالبان با نشر اعلامیه‌ای از بازگشایی مکاتب خبر داده‌؛ اما تنها دانش‌آموزان پسر و آموزگاران مرد را به مکاتب فراخوانده‌است.

    این وزارت هیچ اشاره‌ای به بازگشت دانش‌آموزان دختر و آموزگاران زن نکرده است.

    فعالان این برخورد طالبان را وضع محدودیت در برابر حق آموزش و کار دختران و زنان تعبیر کرده‌اند.

    شماری از دانش‌آموزان و فعالان مدنی در شبکه‌های اجتماعی کارزاری را در اعتراض به محدودیت حق آموزش دختران در افغانستان راه‌اندازی کرده‌اند.

    در تصاویری که در شبکه‌های اجتماعی منتشر شده، معترضان در پلاکاردهابی نوشته‌اند: «تا زمانی که دختران نیز اجازه آموزش را نداشته باشند، آنها نیز به مکتب نخواهند رفت، خاک پاکم را گرفتی، درس و مشقم را نگیر، دختران باید به مکتب بروند، گرفتن حق تحصیل از ما؛ زنده به گور کردن ماست».

    این کارزار با استقبال گسترده کاربران شبکه‌های اجتماعی مواجه شده‌است‌.

    گفتنی است که طالبان در دوران حکومت قبلی خود نیز به زنان اجازه کار و آموزش نمی‌دادند؛ این‌بار اما می‌گویند، دختران و زنان حق کار و آموزش را دارند، ولی تاکنون نه از رفتن دختران به مکتب خبری است و نه زنان سر کار می‌روند.

    طالبان وزارت امور زنان را تبدیل وزارت امر به معروف و نهی از منکر کرده‌اند. همچنین در کابینه امارت اسلامی هیچ زنی حضور ندارد. اعضای طالبان می‌گویند، زنان توانایی مدیریت وزارت را ندارند.

  • در واکنش به اطلاعیه وزارت معارف طالبان: «بدون خواهرم به مکتب نمی روم»

    در واکنش به اطلاعیه وزارت معارف طالبان: «بدون خواهرم به مکتب نمی روم»

    وزارت معارف به رهبری طالبان روز جمعه (26 سنبله) در اطلاعیه ای اعلام کرد که سر از تاریخ 27 سنبله تمامی شاگردان ذکور مکاتب به همراه معلمان ذکور آنها می توانند به ادامه تحصیل شان بپردازند.

    این اقدام واکنش های زیادی را به دنبال داشت و شماری از دانش آموزان در کابل با شعارهای مختلفی به شمول «تا خواهران ما به مکتب نروند ما به مکتب نخواهیم رفت» به این اقدام آنها واکنش نشان دادند.

    طالبان در دوران حاکمیت قبلی شان نیز قوانین سختگیرانه ای در قبال حق تحصیل و کار برای زنان قائل بود.

    طالبان همچنین وزارت امور زنان را به وزارت دعوت و ارشاد و امر به معروف و نهی از منکر تغییر دادند.

  • وزیر معارف طالبان: به تامین امنیت سراسری تعهد داریم

    وزیر معارف طالبان: به تامین امنیت سراسری تعهد داریم

    مولوی نورالله منیر سرپرست وزارت معارف طالبان در دیدار با خانم ویکی نماینده موسسه IRC گفت در تامین امنیت سراسری متعهد است، در حالیکه مسئولیت تامین امنیت مربوط وزارت معارف نمی‌شود.

    در این جلسه که بیشتر مسئولان وزارت معارف طالبان شرکت داشت، پرچم وزارت معارف که در آن (جمهوری اسلامی افغانستان) نوشته شده در گوشه‌ای گذاشته شده و لوگوی این وزارت با همان نام جمهوری اسلامی افغانستان نیز توسط پروجکتور روشن شده بود.

    سرپرست وزارت معارف طالبان گفت زمینه همکاری این موسسه در سراسر افغانستان و فرصت آموزشی برای تمام کودکان افغان فراهم خواهد شد.

    سپرست وزارت معارف طالبان از نماینده موسسه IRC خواست تا کمک‌های خود را به این وزارت ادامه دهد.

  • زمان امتحان سالانه و چهارو نیم ماهه در  مناطق گرمسیر و سردسیر اعلام شد

    زمان امتحان سالانه و چهارو نیم ماهه در مناطق گرمسیر و سردسیر اعلام شد

    وزارت معارف روز پنج‌شنبه، سی‌ویکم سرطان، با نشر اعلامیه‌ای گفت هم‌زمان با از سرگیری فعالیت مکاتب، روند اخذ امتحان نیز آغاز می‌شود.

    طبق گفته‌های این وزارت، قرار است روند اخذ امتحان سالانه در مناطق گرم‌سیر و امتحان چهارنیم ماهه در مناطق سردسیر و نهایت سردسیر، به تاریخ ششم ماه اسد آغاز ‌شود.

    وزارت معارف اما تاکید کرد این امتحان باید با در نظرداشت شرایط صحی و رعایت فاصله اجتماعی و در فضایی باز برگزار شود.

    این وزارت در حالی تصمیم به بازگشایی مکاتب گرفته است که کرونا هم‌چنان سیر صعودی خود را می‌پیماید.

     براساس آمارهای وزارت صحت، روزانه‌ها ده‌ها تن به دلیل ابتلا به ویروس کرونا جان می‌بازند و صدها تن دیگر به این ویروس مبتلا می‌شوند.

  • برای رفع کمبود معلم، وزارت معارف استخدام معلمین حق الزحمه را آغاز کرد

    برای رفع کمبود معلم، وزارت معارف استخدام معلمین حق الزحمه را آغاز کرد

    وزارت معارف برای حل معضل کمبود آموزگاران در کشور، روند استخدام معلمان «حق‌الزحمه‌ای» را آغاز می‌کند.

    این وزارت روز گذشته(شنبه،۱ جوزا) با نشر خبرنامه‌ای گفت رهبری وزارت معارف با هماهنگی و تفاهم با وزارت مالیه و کمیسیون اصلاحات اداری و خدمات ملکی مؤفق گردید تا به اساس هدایت اشرف غنی، رئیس جمهور کشور، برای حل معضل کمبود آموزگاران در مکاتب کشور به جذب معلمان حق الزحمه‌‌ای به اساس شرایط خاص الی تکمیل آن از طریق امتحان رقابتی مبادرت ورزد.

    به نقل از این خبرنامه، به منظور تامین هرچه بیشتر شفافیت در این پروسه، اسناد تحصیلی از مراجع با صلاحیت تائید و مطالبه می‌شود.

    خبرنامه می‌افزاید معلمان استخدام شده با انجام بایومیتریک و اجرای معاشات از طریق سیستم بانکی به وظایف خویش تنظیم خواهد شد.

    رهبری وزارت معارف ضمن استقبال از این اقدام و هدایت ریاست جمهوری کشور، باور دارد که با استخدام معلمان یاد شده بتواند تا حدودی مشکل کمبود معلم در مکاتب کشور را رفع کند.

    گفته می‌شود که پروسه جذب و استخدام معلمان حق الزحمه‌ای مطابق طرزالعمل مطروحه از طریق ریاست‌های معارف انجام می‌‌شود.

    این در حالی‌ست که به شمول مرکز، مکاتب سایر ولایات کشور به کمبود آموزگاران مسلکی مواجه‌است.

  • کمبود کتاب و معلم در کاپیسا/دانش آموزان در مدرسه کاری برای انجام ندارند

    کمبود کتاب و معلم در کاپیسا/دانش آموزان در مدرسه کاری برای انجام ندارند

    شکایت‌ها از کمبود کتاب درسی و معلمان در بیش‌تر ولایت‌های کشور بالا گرفته است. بحث کمبود معلمان پس از آن مطرح شد که محمداشرف غنی، رییس جمهور کشور، سال گذشته با وجود اعلام دهه معارف، روند استخدام معلمان حق‌الزحمه‌ای را متوقف کرد. اکنون دانش‌آموزان و مسوولان در کاپیسا از کمبود کتاب درسی، معلم و تعمیر برای مکتب شکایت دارند. دانش‌آموزان در این ولایت می‌گویند که سال گذشته به دلیل کرونا و امسال به دلیل نداشتن کتاب و معلم، از درس عقب مانده‌اند. فعالان مدنی نیز تصریح می‌کنند که نبود کتاب و کمبود معلم از چالش‌های این ولایت است که باید حل شود. هم‌زمان با این، مسوولان در ریاست معارف کاپیسا می‌گویند که در حال حاضر به یک هزار و ۲۰۰ معلم نیاز دارند و بنا بر دلایل نبود کتاب و کمبود معلم، دانش‌آموزان در این ولایت ساعت‌های درسی را خالی سپری می‌کنند. رییس معارف کاپیسا با فرستادن نامه‌ای به رییس جمهور، سفرهای اخیرش به این ولایت و بررسی وضعیت معارف آن را یادآوری کرده و گفته است که با وجود تعهداتی، به وضعیت معارف کاپیسا توجه نشده است. دانش‌آموزان در کاپیسا در حالی با کمبود کتاب و معلم روبه‌رو اند که در حال حاضر بین ۱۰ تا ۱۵ میلیون افغانی سالانه به عنوان کرایه برخی از مکاتب در این ولایت پرداخت می‌شود.

    کمبود کتاب، معلم و مکان درسی دانش‌آموزان کاپیسا را با چالش‌های جدی‌ای روبه‌رو کرده است. شماری از دانش‌آموزان ولایت کاپیسا با ابراز نگرانی از کمبود کتاب و معلم در این ولایت، می‌گویند که سال گذشته آنان به دلیل شیوع ویروس کرونا به درس‌های‌شان رسیده‌گی کرده نتوانستند و امسال نیز کمبود کتاب، مکان و معلم روند آموزش‌شان را برهم زده است. ویس‌الدین، یکی از دانش‌آموزان مکاتب ولایت کاپیسا، به روزنامه ۸صبح گفت که آنان انتظار دارند حکومت، به ‌ویژه وزارت معارف، به مشکلات‌شان رسیده‌گی کند.

    فعالان جامعه مدنی در کاپیسا چالش‌های فراراه آموزش در این ولایت را تأیید می‌کنند. حشمت‌الله اسحاق‌زاده، رییس جامعه مدنی ولایت کاپیسا، در گفت‌وگو با روزنامه ۸صبح، کمبود کتاب و معلم در این ولایت را یکی از مشکلات «استخوان‌سوز» می‌داند و می‌گوید که این چالش از چندین سال به این‌سو دامن‌گیر معارف این ولایت است. آقای اسحاق‌زاده افزود که هر‌چند آن‌ها در مورد کمبود کتاب کمپینی را راه‌اندازی کردند تا بخشی از مشکلات در این زمینه حل شود، اما این مشکل هم‌چنان حل‌ناشده باقی مانده است. او گفت: «یکی از نهادهایی که در ولایت کاپیسا با مشکلات زیاد مواجه است، معارف کاپیسا است. هرچند ما این مشکل را بارها با وزارت معارف در میان گذاشتیم، اما برای حل آن کاری نشده است. معلمان زیادی کمبود داریم، از سوی دیگر معارف روند جذب معلمین حق‌الزحمه را بند کرده است.»

    مسوولان ریاست معارف ولایت کاپیسا نیز از کمبود کتاب و معلم در این ولایت شکایت می‌کنند. عبدالعلیم عیار، رییس معارف ولایت کاپیسا، در گفت‌وگو با روزنامه ۸صبح می‌گوید که کمبود کتاب و معلم در این ولایت به چالشی جدی برای آنان بدل شده است و رییس جمهور غنی باید به مشکلات‌ آنان رسیده‌گی کند. به گفته او، در حال حاضر ریاست معارف ولایت کاپیسا با «کمبود شدید» معلم روبه‌رو بوده و نیاز است تا امر تقرر یک هزار و ۲۰۰ معلم در این ولایت امضا شود. آقای عیار گفت که آنان همه‌ساله این نیازمندی را با جذب معلمان قرار‌دادی رفع می‌‌کردند، اما اکنون وزارت معارف به آن‌ها اجازه نداده است که معلم حق‌الزحمه استخدام کنند.

    به گفته رییس معارف کاپیسا، مشکل کمبود معلم و نبود کتاب سبب شده است که بسیاری از دانش‌آموزان در کاپیسا ساعت درسی را خالی سپری کنند. او افزود: «ما اکنون با عذر و تواضع به فارغان بیکار به گونه‌ای مشکل کمبود معلم را رفع کردیم، اما این مشکل آهسته‌آهسته به فراموشی سپرده شده و ما هنوز هیچ دستوری از سوی وزارت معارف دریافت نکردیم که معلمین حق‌الزحمه استخدام کنیم.»

    رییس معارف کاپیسا هم‌چنان مشکل نبود ساختمان برای مکاتب در این ولایت را یکی از مشکلات جدی دیگر در کاپیسا دانست و تاکید کرد که آنان همه‌ساله ۱۰ تا ۱۵ میلیون افغانی را به عنوان کرایه مکاتب می‌پردازند. هرچند رییس معارف ولایت کاپیسا در مورد بسته بودن مکاتبی که زیر تسلط گروه طالبان قرار دارد، چیزی نمی‌گوید، اما تصریح می‌کند که بیش از ۴۰ مکتب در این ولایت زیر نفوذ گروه طالبان قرار دارد.

    به دنبال این شکایت‌ها، رییس معارف ولایت کاپیسا نیز به رییس جمهور غنی نامه فرستاده تا به مشکلات معارف این ولایت توجه کند. او در نامه‌ای که به رییس جمهور غنی نگاشته‌، گفته است که با وجود سه بار سفر آقای غنی به این ولایت و دیدن مشکلات آنان، هنوز که هنوز است، به مشکلات معارف به ویژه کمبود معلم در این ولایت توجه نشده است. هرچند مقام‌های محلی در ولایت کاپیسا در مورد مشکلات کمبود معلم و کتاب در این ولایت اظهار نظر نکرده‌اند، اما والی کاپیسا چندی پیش در یک جلسه اداری در این ولایت گفته بود که در سال ۱۴۰۰ بیش از ۴۰۰ پروژه دارند که بخش عمده آن به معارف این ولایت اختصاص یافته است.

    هرچند مقام‌های وزارت معارف از چندین سال به این‌سو برای حل این مشکل در ولایات تعهد سپرده‌اند، اما چنان‌که دیده می‌شود، مشکلات در این بخش حل‌ناشده باقی مانده است. در حال حاضر ۱۵۹ هزار و ۶۹۱ دانش‌آموز در مکاتب ولایت کاپیسا مصروف آموزش‌اند. از میان این دانش‌آموزان، ۱۰۵ هزار و ۵۹۹ تن‌شان را پسران و ۵۴ هزار و ۹۲ تن‌شان را دختران تشکیل می‌دهند. این شمار از دانش‌آموزان توسط سه هزار و ۶۶۴ معلم که ۷۰۲ تن‌شان بانوان هستند، آموزش می‌بینند.

    شکایت‌ها از کمبود مکان‌های درسی، کتاب و معلم در ولایات در حالی مطرح می‌شود که سال گذشته رییس جمهور غنی برای حمایت و پشتی‌بانی از روند آموزش و پرورش، یک دهه را به نام دهه حمایت از معارف اعلام کرده بود. گفتنی است که تصمیم آقای غنی مبنی بر استخدام نشدن معلمان حق‌الزحمه‌ای و نبود بست‌های دایمی کافی در وزارت معارف، سکتور معارف کشور را با چالش جدی‌ای روبه‌رو کرده است.

  • اعتراض دانش آموزان غرب کابل به کمبود معلم و کتاب

    اعتراض دانش آموزان غرب کابل به کمبود معلم و کتاب

    آنها با حمل پلاکاردهایی که می گفت «وزیر صاحب! ما کتاب می خواهیم» اعتراض شان را به گوش حکومت و وزارت معارف رساندند.

    گفته می شود تنها در مکتب فیض محمد کاتب در غرب کابل 188 معلم نیاز است.

    عکس: فیس بوک سید ناصر موسوی

  • روند استخدام 11 هزار معلم آغاز شد

    روند استخدام 11 هزار معلم آغاز شد

    روند استخدام ۱۱ هزار معلم در کشور آغاز شد. مشخصات بست‌های معلمی برای ۲۱ ولایت روز سه‌شنبه، سی‌ویکم حمل، از سوی محمداشرف غنی، رییس جمهور کشور، در ارگ ریاست جمهوری اعلام شد.

    نادر نادری، رییس کمیسیون مستقل اصلاحات اداری و خدمات ملکی، در مراسمی که به مناسبت «هفته حکومت‌داری و منابع بشری» در ارگ ریاست جمهوری برگزار شده بود، گفت ۱۱ هزار بست معلمی در دو مرحله به اعلان می‌رود.

    در مرحله اول بست‌های معلمی مربوط به ۲۱ ولایت کشور به رقابت گذاشته می‌شود.

    بست‌های معلمی ولایت‌های باقی‌مانده قرار است در مرحله بعدی اعلام شود.

    رییس کمیسیون مستقل اصلاحات اداری و خدمات ملکی توضیح داد که تاکنون ۵۱ هزار معلم از طریق رقابت آزاد استخدام شده‌اند که از این میان ۳۰ درصدشان زنان بوده‌اند. ۵۱ هزار بست معلمی ۵۰۰ هزار متقاضی داشته است.

    کمبود معلم یکی از چالش‌های جدی این روزهای معارف کشور است.

    شماری از دانش‌آموزان یک مکتب در غرب کابل در اعتراض به کمبود کتاب درسی و معلم، دست به اعتراض زدند. دانش‌آموزان در کندز نیز شکایت دارند که معلم و کتاب ندارند.

    محمداشرف غنی در «هفته حکومت‌داری و منابع بشری» اعلام کرد این موضوع که برای برخی از ولایت‌ها تا حدود چهار تا سه هزار بست معلمی کم‌تر در نظر گرفته شده است، بررسی شود.

  • وزارت معارف: از مکتوب ما سوء تعبیر صورت گرفته است

    وزارت معارف: از مکتوب ما سوء تعبیر صورت گرفته است

    در مکتوب دوم که از سوی این وزارت به نشر رسیده آمده است دانش آموزان ابتداییه می تواند در تفاهم با والدین شان و در نظر گرفتن لوایح وزارت معارف، ترانه های شان را ترتیب و ارایه کنند.

    در مکتوب ریاست معارف کابل که به آمریت حوزه تعلیمی اول نوشته شده، آمده است آموزش و پرورش کودکان «مطابق پالیسی وزارت معارف» و «در پرتو قوانین و مقررات» برای رشد استعداد ها و تربیه سالم از «وظایف اساسی» این ریاست است و سهم گیری دانش آموزان در نشست های آموزشی مرتبط به لایحه این وزارت یک «اصل اساسی» پنداشته می شود که ریاست معارف کابل همیشه متعهد به رعایت این اصل است.

    مسوولان حوزه تعلیمی اول می گویند هدایت پیشین این ریاست با در نظر داشت «شکایات و سفارشات شاگردان، والدین و بزرگان محل» به دلیل کمبود وقت درسی، وضعیت کرونا، جریان آزمون سالانه مکاتب و وضعیت امنیتی شهر کابل تکثیر شده بود تا دانش آموزان متوسط و لیسه با در نظر داشت مکتوب و حجم درس ها، در نشست های تشریفاتی خارج از مکاتب اشتراک نکنند.

    این در حالی است که وزارت معارف کشور روز  (چهارشنبه،۲۰حوت ) طی مکتوبی گفته بود دختران بالا سن ۱۲ سال در محافلی در حضور مردان نباید ترانه بخوانند.

    کمیسیون حقوق‌بشر روز(پنجشنبه، ۲۱ حوت) در واکنش به این مکتوب وازارت معارف، با نشر خبرنامه‌ای اعلام داشت حق آموزش، آزادی بیان و دسترسی به مهارت‌های هنری از حقوق اولیه و اساسی همه کودکان، بدون تبعیض مبتنی بر سن و جنس، است.

    این کمیسیون افزود بود همه کودکان دختر و پسر می‌توانند از حقوق خویش به صورت مساویانه و آزادانه در محدوده قوانین استفاده کنند. ایجاد هر نوع محدودیت بر حقوق و آزادی‌های کودکان، خلاف اصول عمومی حقوق بشر، کنوانسیون حقوق کودک و قوانین ملی افغانستان، به‌ ویژه قانون اساسی و قانون حمایت از حقوق طفل، است.

    قابل ذکر است این وزارت چندی قبل نیز در یک مکتبوبی گفته بود که به دانش‌آموزان از صنف اول تا صنف سوم در مساجد تدریس شود.

  • دستور طالبانی وزارت معارف، دختران بالای 12 سال حق اجرای ترانه را ندارند

    دستور طالبانی وزارت معارف، دختران بالای 12 سال حق اجرای ترانه را ندارند

    ریاست معارف شهر کابل به تازگی اجرای ترانه برای دختران بالای ۱۲ سال در مکاتب و محافل عمومی را ممنوع اعلام کرده است.

    این ریاست با پخش اعلامیه ( چهار شنبه ۲۰ حوت ) می گوید دانش آموزان دختر اجازه خواندن ترانه در مجالس عمومی را ندارند.

    ریاست معارف شهر کابل گفته است به گروه‌ های ترانه و سرود دانش‌ آموزان دختر به هیچ صورت به جز از مربیان و آموزگاران زن از طرف مربیان مرد تمرین و آموزش هم داده نشود.

    این ریاست اعلام کرد تلاش شود تا مکاتب گروه‌ های ترانه و سرود دانش‌ آموزان دختر را به ‌گونه‌ ای تنظیم شود که سنین اعضای  این گروه بالاتر از ۱۲ سال نباشد.

    وزارت معارف هنوز دلیل ممنوع شدن اجرا ترانه برای دختران بالای ۱۲ سال را بیان نکرده است.

  • طالبان دختران را  از رفتن به مکتب در تخار منع کردند

    طالبان دختران را از رفتن به مکتب در تخار منع کردند

    حسام‌الدین نظری، معاون تدریسی و سرپرست ریاست معارف ولایت تخار امروز (سه‌شنبه، دوازدهم حوت) گفت دانش‌آموزان دختر در دو مکتب «حضرت عمر» و «چایله» در ولسوالی بهارک تخار از سوی طالبان تهدید شده‌اند.

    آقای نظری افزود جنگ‌جویان گروه طالبان از دانش‌آموزان صنف‌های ۷ تا ۱۲ این دو مکتب خواسته‌اند که از رفتن به مکتب خودداری کنند. آقای نظری خاطرنشان می‌سازد که بنابر تهدید طالبان دانش‌آموزان این دو مکتب دخترانه در دو روز گذشته نتوانستند برای سپری کردن امتحان حاضر شوند.

    این مسوول ریاست معارف تخار یادآور شد دانش‌آموزان مکتب «بودله» در مرکز شهر تالقان نیز به تهدید مشابهی از سوی طالبان روبه‌رو شده بودند، اما پس از پادرمیانی بزرگان محل زمینۀ حضور آنان به مکتب فراهم شده است.

    در همین حال، مسوولان وزارت معارف گفتند هیچ تهدیدی به گونۀ رسمی به آدرس ریاست معارف ولایت تخار از سوی طالبان فرستاده نشده است. نجیبه آرین، سخنگوی وزارت معارف خاطرنشان می‌سازد که برخی از تهدیدهای غیررسمی که از سوی جنگ‌جویان گروه طالبان به آدرس مکتب‌ها فرستاده شده با پادرمیانی بزرگان محل برطرف شده است.

    گروه طالبان نیز تاکنون در این باره چیزی نگفته است.

    این نخستین باری نیست که طالبان دانش‌آموزان دختر را از رفتن به مکتب منع می‌کنند. در بیشتر مناطق زیر حاکمیت این گروه، دانش‌آموزان دختر بالاتر از صنف‌های هفت و هشت اجازۀ رفتن به مکاتب را ندارند.

    با این حال، اعضای دفتر سیاسی طالبان در قطر همزمان با داغ شدن گفت‌وگوهای صلح مدعی شده‌اند که این گروه مانع حضور دانش‌آموزان دختر در مکتب‌ها نخواهند شد؛ ادعایی که تاکنون عملی نشده است.

  • معینیت تعلیمات اسلامی دوباره در وزارت معارف فعال شد

    معینیت تعلیمات اسلامی دوباره در وزارت معارف فعال شد

    وزارت معارف امروز (دوشنبه، ۲۴ قوس) در خبرنامه‌یی آورد این معینیت با تغییرات جزوی در تشکیلات این وزارت افزوده شده است. بر اساس این خبرنامه، در تشکیل جدید این معینیت یک بورد عالی اجرایی نیز اضافه شده است و در آن پنج عالم دین به شمول یک زن در آن عضویت دارند. این وزارت طرح تشکیل معینیت تعلیمات اسلامی را به مجلس نماینده‌گان ارایه کرده است.

    وزارت معارف خاطرنشان ساخت افزوده شدن دوبارۀ این معینیت در تشکیل وزارت معارف بر اساس درخواست اعضای مجلس نمایندگان و عالمان دین روی دست گرفته شده است.

    گفتنی است حدود دو ماه پیش سرپرست وزارت معارف معینیت تعلیمات اسلامی را از تشکیل این وزارت لغو کرد. این اقدام واکنش‌های گستردۀ اعضای مجلس نماینده‌گان و عالمان دین را در کشور برانگیخت. از این‌رو، وزارت معارف طرح دیگری را روی دست گرفت که بر اساس آن صنف‌های اول تا سوم مکتب‌ها باید به مسجد‌ها منتقل شوند. این طرح نیز با واکنش‌های جدی‌تری شهروندان و سیاسیون کشور روبه‌رو شد.

  • وزارت معارف: انتقال صنف های ابتدایی به مساجد برای مناطق محروم است

    وزارت معارف: انتقال صنف های ابتدایی به مساجد برای مناطق محروم است

    وزارت معارف گفت این طرح برای بخش‌هایی از افغانستان است که دانش آموزان در آن به مکتب دسترسی ندارند.

    در همین حال، صدیق صدیقی سخن‌گوی رییس‌جمهوری گفت ارگ در جریان این موضوع قرار دارد و از این برنامه وزارت معارف، درک نادرست شده‌است.

    او افزود: «آنان برنامه‌هایی که روی دست دارند فقط به منظور تقویت نصاب درسی است.»

    وزارت معارف دو روز پیش با نشر اعلامیه‌ای نوشت، مساجد را در چرخۀ آموزشی شامل کرده که براساس آن تمام دانش‌آموزان صنوف اول تا سوم تعلیمات خود را در مساجد محل سکونت شان فرا خواهند گرفت.

    در این اعلامیه آمده، در سه سال نخست تعلیم وتربیه، رفتن به مسجد یک هویت قوی اسلامی را در دانش‌آموزان ایجاد و پرورش خواهد داد و محوریت اسلام را برای آنها برجسته خواهد کرد.

    در این اعلامیه ذکر شده: «وزارت معارف ساختار خویش را تغییر داده تا اسلام جایگاه محوری را در سیستم تعلیم وتربیه داشته باشد. قبلاً تعلیمات عمومی مسؤلیت تمام تعلیمات ابتدایی و ثانوی را به عهده داشت ولی تعلیمات اسلامی تنها در قبال مدیریت دارالحفاظ و مدارس مسؤلیت داشت. این تفکیک، جایگاه اسلام را در حاشیه قرارداده بود».

    به گفته وزارت معارف: «این یک تغییر مهم و بزرگ بوده و ایجاب یک پلان عاقلانه و تطبیق تدریجی و گام به گام را می‌نماید. وزارت تعلیمات عمومی، دارلحفاظ‌ها و مدارس را تحت ریاست عمومی تعلیمات اسلامی جاگزین نموده است. قبلاً معینیت تعلیمات اسلامی صرف از لحاظ ساختاری یک معینیت بود ولی از لحاظ محتوا (صلاحیت‌ها و مسئولیت‌ها) یک اداره کوچک بود که تنها روی دارالحفاظ‌ها و مدارس تمرکز داشت».

    این وزارت علاوه کرد: «اکنون در تغییرات جدید ریاست عمومی جدید تعلیمات اسلامی از لحاظ صلاحیت‌ها و مسؤلیت‌ها غنی‌مندتر گردیده و ریاست تعلیمات عمومی و ریاست مدارس و دارالحفاظ‌ها را در زیر چتر خویش احتوا می‌کند و در قبال تمام سیستم خدمات تعلیمی از صنف 1 – 12 مسؤلیت و صلاحیت خواهد داشت».

    این اعلامیه با واکنش‌های زیادی روبه رو شد اما اکنون گفته شده که این طرح تنها برای بخش‌هایی است که در آنجا مکاتب وجود ندارد.

  • عبدالله: انتقال صنف های ابتدایی به مساجد از اساس نادرست است

    عبدالله: انتقال صنف های ابتدایی به مساجد از اساس نادرست است

    عبدالله عبدالله، رییس شورای عالی مصالحه ملی به تصمیم وزارت معارف برای انتقال صنف‌های ابتدایی مکاتب به مساجد واکنش نشان داد.

    رییس شورای عالی مصالحه تأکید کرد این تصمیم «کاملاً و از اساس نادرست» است و برای نادرستی آن نیز «ده‌ها» دلیل وجود دارد.

    او که در نشستی در کابل صحبت می‌کرد، گفت از این تصمیم از طریق رسانه‌ها باخبر شده است و از شنیدن آن «تا به حال گنگس هستم که چه گپ شد»

    عبدالله عبدالله که در نشست ملی صلح، رسانه‌ها و جامعه مدنی صحبت می‌کرد، از فعالان رسانه‌ای و جامعه مدنی خواست او را در جریان جزییات این خبر قرار دهد.

    رییس شورای عالی مصالحه ملی افزود او تعهد محکم داده است که به کارهای روزمره حکومت مداخله نمی‌کند، اما تصمیم این چنینی کار روزمره حکومت نیست و یک تصمیم بزرگ است.

    به گفته رییس شورای عالی مصالحه ملی، پیش‌تر از آن معینیت تعلیمات اسلامی به «ریاست تبدیل و یا حذف شد» که به جای آن باید تقویت می‌شد.

    او احتمال داد پس از تغییرات در معینیت تعلیمات اسلامی کسی مشورت داده است که طرح انتقال صنف‌های ابتدایی از مکاتب به مساجد که از «اساس اشتباه» است، گرفته شود.

    رییس شورای عالی مصالحه ملی گفت به عنوان یک شهروند نتوانست از اعلام موضع درباره این تصمیم چشم‌پوشی کند. هرچند او گفت مسوولیت سیاسی و اداری این کار را او ندارد.

    او گفت این موضوع روی همه‌گان تأثیر دارد و او از جایگاه شهروند به آن پرداخته است.

    عبدالله عبدالله ضمن تأکید بر اهمیت جایگاه «مدارس دینی و مساجد» گفت امکانات لازم در مدارس وجود ندارد و «عالمان جید» فرزندانش را آموزشی دینی می‌دهند، اما تشویق می‌کنند که به مکتب بروند.

     او گفت روزگاری مدارس در یک شرایط ویژه دارای امکانات بود، اما در حال حاضر حکومت برای این مدارس کمک‌های لازم را نکرده است.

    وزارت معارف دو روز پیش اعلام کرد که براساس برنامه این وزارت، صنف‌های اول تا سوم به مساجد منتقل می‌شود.

    وزارت معارف در خبرنامه‌ای هدف آن را «جایگاه محوری» دادن به «اسلام» در نظام معارف خوانده است. در این خبرنامه وزارت معارف از حاشیه‌ای بودن اسلام در نظام معارف کشور نیز یادآوری و به نحوی انتقاد کرده است.

    پس از خبرسازشدن این برنامه، وزارت معارف تغییر موضع داد و اعلام کرد این طرح برای ساحاتی است که مکاتب ندارد. خبرنامه‌ای که نیز نشر شده بود از سوی وزارت معارف تصحیح شده است.

    طرح وزارت معارف با واکنش‌های گسترده روبه‌رو شده است. ارگ ریاست جمهوری نیز می‌گوید که از این طرح برداشت نادرست شده است.

  • برگزاری سه سال اول مکاتب در مساجد طرح معیوب است

    برگزاری سه سال اول مکاتب در مساجد طرح معیوب است

    وزارت معارف طی طرحی به تازگی اعلام کرد قرار است سه سال اول مکاتب در مساجد برگزار شود.

    احیای جایگاه محوری اسلام در معارف از اهداف این طرح گفته شده است.

    بسیاری از شهروندان و شخصیت های علمی، سیاسی و مذهبی به این طرح وزارت معارف واکنش منفی نشان داده اند.

    استاد سالم حسنی، مشاور رئیس جمهور غنی، در این مورد در فیس بوک خود نوشته است:«سه سال اول تعلیمی، از حساس‌ترین دوره‌های آموزش و زیربنای آن است که باید با بیشترین دقت مدیریت شود. مساجد، نه از لحاظ علمی ظرفیت این امر را دارد و نه امکانات لازم را برای پذیرایی از میلیون‌ها متعلم در سراسر کشور.»

    به گفته وی هم اکنون نیز، نصاب تعلیمی معارف ضعیف است و مسجدی سازی سه سال اول تعلیمی، آن را به کلی نابود می‌کند.

    آقای حسنی افزود:«مضاف بر این، این گونه طرح‌ها که آموزش دینی را بر کودکان و نوجوانان اجباری می‌سازد، خلاف آزادی‌های مدنی شهروندان است.بنا بر این، لازم است هیئت رهبری وزارت معارف از می‌گیری این طرح معیوب و مسخره صرف نظر کند.»

  • صنف های اول تا سوم مکاتب در مساجد برگزار می شود

    صنف های اول تا سوم مکاتب در مساجد برگزار می شود

    وزارت معارف اعلام کرد براساس طرح جدید این وزارت، به تمام دانش‌آموزان صنف‌های اول تا سوم مکاتب، در مساجد آموزش داده خواهند شد.

    طبق اعلام این وزارت، مساجد در ایکو سیستم آموزشی شامل شده است.

    هدف این کار از سوی وزارت معارف تغییر ساختار این وزارت به هدف جایگاه محوری دادن به «اسلام» خوانده شده است.

    وزارت معارف افزوده است فراگیری تعلیمات از سوی دانش‌آموزان در مساجد محله‌ی‌شان تا صنف سوم، سبب تقویت «هویت قوی اسلامی» در نزد دانش‌آموزان می‌شود.

    وزارت معارف این تغییر را «بزرگ و مهم» در عرصه معارف توصیف کرده و گفته است اعمال این تغییرات ایجاب یک برنامه «عاقلانه» و گام به گام را می‌کند.

    در اعلامیه وزارت معارف آمده است پیش‌ از این، تعلیمات عمومی مسوولیت تمام تعلیمات ابتدایی و ثانوی را بر عهده داشت، اما تعلیمات اسلامی تنها در قبال مدیریت دارالحفاظ و مدارس مسوولیت داشت.

    وزارت معارف می‌گوید این تفکیک، جایگاه اسلام را در حاشیه قرار داده بود.

    طبق این خبرنامه، وزارت معارف، تعلیمات عمومی، دارالحفاظ‌ها و مدارس را تحت ریاست عمومی تعلیمات اسلامی جاگزین کرده است.

    پیش از این، معینیت تعلیمات اسلامی در این بخش کار می‌کرد. وزارت معارف می‌گوید صرف از لحاظ ساختاری یک معینیت بود، اما از لحاظ محتوا (صلاحیت‌ها و مسوولیت‌‎ها) یک اداره کوچک بود که تنها روی دارالحفاظ‌ها و مدارس متمرکز بود.

    وزارت معارف تأکید کرده است با تغییرات جدید، ریاست عمومی جدید تعلیمات اسلامی از لحاظ صلاحیت‌ها و مسوولیت‌ها گسترده‌تر شده است و این ریاست در قبال تمامی نظام خدمات تعلیمی از صنف اول تا دوازدهم مسوولیت و صلاحیت دارد.